Ensemble - Noël ensemble - Clip

ÉPREUVES DES AUTRES ANNÉES

http://www.educa.jccm.es/es/sistema-educativo/idiomas-programas-europeos/escuelas-oficiales-idiomas-i/pruebas-terminales-especificas-certificacion-nivel/modelos-pruebas-terminales-especificas-certificacion-nivel

Georges Moustaki - Déclaration

Georges Brassens - La mauvaise réputation - sous-titres français - rédui...

Lettre de motivation pleine de fautes. Par orthogaffe.com : orthosketch 14.

Si vous voulez faire la compréhension orale intitulée: "S'informer, oui, mais comment?" Cliquez ICI

¡Hola a todos!

Para los despistados o indecisos de última hora, os recuerdo que las clases de la EOI empiezan ya esta semana:

 CURSO 2017 / 2018:

• 26 de septiembre: grupos diarios (todos los idiomas y niveles)
• 27 de septiembre: grupos alternos de lunes y miércoles (todos los idiomas y niveles)
• 28 de septiembre: grupos alternos de martes y jueves (todos los idiomas y niveles)

 
Si alguno/a estáis interesados en matricularos en algún idioma, o conocéis a alguien que quiera hacerlo, aún hay plazas en varios idiomas y niveles, pero tenéis que hacer la matrícula cuanto antes, pues lo normal es que a final de Septiembre se cierre definitivamente (Tasas: todo el curso, 85€ alumnos nuevos, 61€ antiguos alumnos).

Gracias por difundir entre aquéllos/as a quienes pueda interesar.

 

Pourquoi aimes-tu les langues?

SOIRÉE FRANCOPHONE

VOTAD A GUILLERMO PARA EL CASTING DE "LA VOZ": À CORPS PERDU"

 Hola a todas/os:
 Algunos de vosotros ya habréis recibido esta información por otros canales; os agradezco vuestra comprensión por leerla una vez más.
 Muchos conocéis mi pasión por el canto desde hace años pero quizá otros -aquellos con los que no he tenido ocasión de comunicarme desde hace tiempo- no.
 Tras mucho tiempo dando la espalda a la posibilidad de andar poun camino que siempre me ha causado cierto desasosiego, finalmente, he decidido hacer algo que creí que nunca  haría: presentarme a un casting de cantantes. La ocasión se ha presentado tan cerca, tan obvia, que no he sabido ni he querido decir que no.

 Sólo me queda pediros que, sea locura o cordura lo que me invadió ayer de madrugada, dediquéis 5' a pinchar el enlace yescuchar el vídeo que he colgado (Guillermo: À corps perdu) y, si os gusta, votéis por mí hasta este domingo 2 de abril inclusive.
     
    Para votar:

 1) Tenéis que entrar en http://www.ccalbacenter.com/gana-con-tu-voz/

 2) Una vez aquí, bajáis con el ratón por los diferentes eventos hasta llegar al del "Centro Comercial Albacenter".

3) Ahí pincháis en el cartelito de abajo del recuadro que pone "Participa ahora".

4) En la siguiente pantalla, de los dos recuadros negros que aparecen si vais bajando con el ratón, elegís el que pone "Vota a tus favoritos".

5) En la pantalla "VOTA AHORA", introducís en la casilla de búsqueda "Guillermo"y mantenéis por defecto el criterio "Alfabéticamente".
 6) Entonces aparecerá, quizá junto a algún otro, mi vídeo "Guillermo, À corps perdu" para poder darle a  "Vota".

 Se puede votar todos los días, desde tantos dispositivos  (ordenadores, tabletas, móviles) como dispongáis, vuestros  o en cualquier lugar donde encontréis uno o una nueva conexión que os lo permita de nuevo. Las limitaciones creo  que vienen del reconocimiento por el dispositivo de las cookies que se instalan en cada acceso (con un programa de limpieza como CCleaner podéis limpiarlas a cada vez), dereutilizar la misma IP o la misma conexión wifi. No sé  porque no me llegan a tanto los conocimientos informáticos (ja, ja).
 Dejo a  vuestro criterio y gusto -si estáis de acuerdo- cuántas veces votar pero sabed que cada uno de los votos es bienvenido porque, al haberme incorporado tan tarde, quedanapenas 3 días y necesito escalar rápidamente muchas  posiciones para tener alguna posibilidad.
 Por  último, os agradecería que difundiérais la información por cuantos canales y a cuantas personas consideréis oportuno.
 Gracias por anticipado por vuestro apoyo. Merci bien de votre aide,

 Guillermo.

  E-mail: ggpozo@yahoo.es

PRUEBAS CERTIFICACIÓN

LETTRE DE RÉCLAMATION

     Bonjour,

   Pour réviser comment écrire une lettre de réclamation (leçon 3 et 4 de la méthode ÉCHO B1, volume 2), cliquez ICI: 

   Après avoir fait les trois exercices proposés sur le site, écrivez une lettre de réclamation, car vous avez reçu un produit défectueux et vous pensez avoir été lésés par le vendeur. (200-220 mots).

     

    

EXAMENS DES ANNÉES 2013, 2014 ET 2015

EXAMENS DES ANNÉES 2013, 2014, 2015 ET 2016, ICI

Court - Karambolage Andouillette

SUJETS PARLER B2

BANDE-ANNONCE "QU'EST-CE QU'ON A FAIT AU BON DIEU?"

MODÈLES POUR LE MONOLOGUE

Les phrases utiles à l'oral du B2

Beaucoup d'apprenants peinent à se préparer à l'épreuve orale du B2. Il est important de savoir comment présenter un exposé sur un article de type argumentatif.

Une petite fiche permet de leur donner ainsi toutes les billes pour réussir au mieux leur production orale au  B2 : Cliquez ici pour la télécharger

Comment Organiser un exposé: 

a) Annoncer le sujet de l’exposé:

- La liberté de presse:telle est la question que je voudrais aborder / traiter avec vous maintenant ; Telle est la question à laquelle je voudrais répondre maintenant. 

b) Présenter le plan de l’exposé:

- Je traiterai un seul point / plusieurs points / questions… ; J’aborderai / considérerai / examinerai les questions suivantes : ... ; Je commencerai par aborder le… ; Le premier point portera sur… ; Ensuite / Par la suite / En second lieu / En second point j’aborderai… Enfin / Pour terminer / Pour conclure je dirai quelques mots au sujet de… ; Je conclurai sur / par… ; Le dernier point abordé / examiné / présenté sera…  

c) Présenter chaque partie de l’exposé. Enumérations, alternatives, conclusion:

- Signalons / Disons tout d’abord que… ; Ils ont d’autre part / aussi… ; Cette situation pose d’ailleurs le problème de… ; On notera de même… ; En gros / En somme / Somme toute / En bref / En peu de mots / Enfin bref / Pour conclure… ; Ce qu’il faut retenir de tout cela c’est que… ; Nous pouvons maintenant passer/ Venons-en maintenant à notre dernier point, celui… ; Cela nous amène tout naturellement au dernier point de notre exposé, celui… ; La conclusion de tout cela est… ; Au terme de cette analyse / de cet exposé j’ai tâché de vous exposer… 

 d) Développer un sujet: 

- En faisant des énumérations / 

-En classant: cela appartient à / fait partie de / entre dans la classe / la catégorie / le groupe de… ; c'est un type de… ; c’est du même genre de… 

-En comparant: cela rappelle / c’est comme / fait penser à… ; de même que… ; peut être comparé / assimilé à… ; peut se rapprocher de / être rapproché de… ; est du même type / ordre / de la même nature que… ; présente un rapport / une affinité / un lien / une analogie / une parenté avec… 

-En décrivant / 

-En racontant 

e) Mettre en relief un point:

- Soulignons / Signalons / Remarquons (le fait) que… ; On remarquera que… ; J’attire votre attention sur le fait que… ; J’insiste sur le fait que… 

f) Faire une transition:

- Pour en revenir / Revenons / Je reviens / J’en reviens à notre propos, je dirais donc que… ; Cette remarque faite, voyons donc maintenant / examinons alors… ; Cela dit, venons-en à présent à notre sujet ; Après avoir examiné / considéré… abordons (maintenant)… ; Il convient / Il y a lieu maintenant / aussi de soulever la question de… ; Le point / la question suivant(e) c’est… ; Cela nous amène / conduit à… ; Je ferme la parenthèse / Fermons la parenthèse ; Reprenons. 

g) Proposer un nouveau sujet:

- Pour passer à autre chose ; Pour changer de sujet… ; Et si tu nous parlais de… ? ; Et puis, à part cela,… ? ; Alors, qu’est-ce que vous avez comme remarque à faire là-dessus ? 

h) Rejeter un sujet, changer de sujet:

- Ça n’a rien à voir ; Parlons plutôt d’autre chose ; Quel rapport ? ; Quel intérêt ? ; Ce n’est pas le moment ; Changeons de sujet (voulez-vous ?) ; Ce n’est pas le problème ; la question est que… 

i) Donner un exemple:

- Tiens, un pamplemousse c’est un agrume ; Je prendrai l’exemple suivant : … ; Le fait que … a valeur d’exemple ; …illustre bien cette situation / est un bon exemple ; Je vous en donne un exemple. / En voici un exemple ; … entre autres ; Prenons l’exemple de… ; Tenez, si vous le voulez bien : imaginons / imaginez… ; Ainsi dans… on ne compte que… ; cela me rappelle une histoire… ; Tel est le cas de… 

j) Citer:

- Je cite : « … » ; … Fin de citation ; …a dit textuellement (deux points, j’ouvre les guillemets) ; Comme dirait X « … » 

k) Concéder, objecter (argumentation en deux temps):

- Il est sûr / certain / exact / vrai que… pourtant / cependant / toutefois / seulement… ; Je vous accorde que… n’empêche que… ; Je ne nie pas que… ; cela dit, il reste que… ; J’admets que… cela n’empêche pas du tout que… ; S’il est certain que… il n’en reste pas moins que… 

l) Résumer, récapituler:

- Je résume en un mot / en quelques mots / rapidement… ; Pour tout dire… ; En un mot… ; En deux mots… ; Enfin / Somme toute / Tout compte fait / Enfin de compte / Bref… ; En fait / En réalité / La réalité est que… / De fait… 

m) Se corriger:

- …, non,… /…, pardon,… /…, non (pardon), pas…mais… /…je voulais dire… ou plutôt……ou pour être plus précis / ou plus exactement / ou plus précisément…

 m) Comment prendre et garder la parole lors d'une discussion en Français :

  Cliquez ICI  pour le découvrir.